Публикувана: 30 юни 2010, 17:20 ч.
Последно мнение: 3 юли 2010, 22:58 ч.

На СЕДМОкласника да му е на късмет, на второ класиране - желание от първи ред

37 533
745
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са предимствата и недостатъците на избора между ПМГ (природо-математическа гимназия) и ЕГ (езикова гимназия)?
Какво представлява второ класиране и защо е важно за класирането на децата?
Какво е второ класиране и какво трябва да очаквам?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са предимствата и недостатъците на избора между ПМГ (природо-математическа гимназия) и ЕГ (езикова гимназия)?
  
  Изборът между ПМГ и ЕГ е индивидуален и зависи от интересите и предпочитанията на ученика. ПМГ се фокусира върху математиката и природните науки, докато ЕГ предлага по-силна езикова подготовка. Важно е учениците да се консултират с родителите си и да вземат решение, което отговаря на техните желания и цели за бъдещето.
- Какво представлява второ класиране и защо е важно за класирането на децата?
- Какво е второ класиране и какво трябва да очаквам?

# 720 3 юли 2010, 21:47 ч.

София
Мнения: 1 942

Значи да разбираме и според already, и според Lady-B моделът 91 НЕГ е печеливш. Ставаме доста на това мнение тук. Хайде да го формулираме като предложение, да си сложим подписите (главите в торбите) и да го пратим на ММООММНН omm

за промяна на проектозакона. А?

# 721 3 юли 2010, 21:49 ч.

София
Мнения: 301

Нека и аз си кажа мнението: относно формата на изпита по математика - първия модул няма лошо да бъде така както беше тази година, но начина по който проведоха изпита опорочи добрите намерения. Имам впредвид, че всички деца провеждаха изпита в собствените си училища и в компанията на съучениците си. И там където квесторите не са били строги е падало голямо преписване - улеснено от формата на изпита. Щом няма описание на задачата колко му е да ти подскажат 1 - 2 - има впредвид 1 пръст за първа задача и 2 пръста за отгово б и т. н.
А втори молул според мен трябва да бъде изцяло върху задачи които да се описват подробно за да се елиминира момента с късмета и подсказването. А така и оценяването ще бъде по-точно и много по-прецизно.

# 722 3 юли 2010, 21:49 ч.

София
Мнения: 5 137

Цитат на: Sash в сб, 03 юли 2010, 21:47

Саш, кое му е призовото? Само балът ли?
Не съм съгласна.

# 723 3 юли 2010, 21:50 ч.

Мнения: 224

Цитат на: Черна станция в сб, 03 юли 2010, 21:44

Цитат на: Данич в сб, 03 юли 2010, 21:30

ПП. Друг е въпросът, че равните възможности е по-добре да се осигуряват не с местене на деца или цели семейства от град в град, препълване на столицата, обезлюдяване на цяла България, а с гарантирано добро образование поне в близкия областен град. Но вече навлизам в съвсем дълбоки води.

Чудесна идея, но май само на теория. Доброто образование (т.е. високото ниво) почива върху високи изисквания. А след като масата деца в провинцията нямат желание за високо ниво нещата просто не се получават. За да има едно дете стимул да гони най-високото ниво останалите, които са по-зле от него, защото не искат да учат, трябва да получават само тройки и четворки. Но това не става, а от това и добрите се демотивират. То затова всички майки искат най-доброто училище - заради средата.

Съгласна. Има още доста да чакаме докато и това се промени. Затова написах, че навлизам в дълбоки води. Но такъв трябва да е стремежът. И първо държавниците ни трябва да го осмислят и да започнат да налагат съответната политика. А не само да отчитат успеваемост на матурите, например по градове.
А иначе, не знам дали изобщо ще го доживеем.

Цитат на: Sash в сб, 03 юли 2010, 21:47

за промяна на проектозакона. А?

Аз парафирам. Joy

# 724 3 юли 2010, 21:51 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 141

Ако това ви успокоява, има родители, които децата им изкарват изпитите и въобще не пряват нищо певече, В един момент се усещата и започват да действат, вече минали поне две класирания Joy

.

Съгласна съм с MariDi , изпитите не трябва да са с познати деца.

# 725 3 юли 2010, 21:51 ч.

София
Мнения: 5 137

MariDiр, аз съм напълно съгласна с теб!

# 726 3 юли 2010, 21:53 ч.

София
Мнения: 18 104

Саш, погрешно ме разбра.. Heart Eyes

Не одобрявам схемата на НЕГ, напротив..Нямам дори яснота, какви профили в последствие могат да избират децата.Не дай си Боже пъкпо-нататък заради избора на даден профил да се налагат размествания в класовете.Не виждам подобна неяснота с какво е по-добра..Упоменах разговора ни с Лейди с цел намиране на обяснение за това, че гимназията е единствената без упоменати профили. Peace

# 727 3 юли 2010, 21:54 ч.

София
Мнения: 5 137

Я, да ви поздравя с любимата песен на голямата ми щерка, която и на мен мис тана любима:)

http://www.youtube.com/watch?v=LPmrLVmwfQQ&feature=player_embedded

# 728 3 юли 2010, 21:54 ч.

Мнения: 370

Ганис детето го няма но лично аз мисля че всички задачи включително и от 1 модул трябва да се разпишат това с а , б , в ,г не дава реална оценка колко знаят децата , а и преписването ще се ограничи
задчите да са едни и същи за всички но в различна последователност

# 729 3 юли 2010, 21:57 ч.

София
Мнения: 1 942

Цитат на: ganis в сб, 03 юли 2010, 21:49

Цитат на: Sash в сб, 03 юли 2010, 21:47

Саш, кое му е призовото? Само балът ли?
Не съм съгласна.

В никакъв случай не балът. Начинът на разделяне на профилите или по-точно времето, когато те се разпределят.

Голямата ти щерка е пич! Ози ми е любим!!!

# 730 3 юли 2010, 21:59 ч.

София
Мнения: 5 137

Цитат на: вещица първа-daniela7 в сб, 03 юли 2010, 21:54

И тук съм съгласна, с теб, вещице:)
Аз лично на моите ученици не давам тестове по мат. Нито на контролни, нито на изпитване.
Тестове обаче решаваме, заради формата на матурата и на някои кандидатстудентски изпити.
Тестовете също си имат някои чалъми за решаване.
Но на контролни- никакви тестове. Аз да видя, как е решена задачата, да разбера последователността и да установя грешките.
За мен е важна грешката- логическа ли, смислова или техническа.
Има разлика. За смислова режа, за техническа, не. Ясно е, че в 11 клас 3.5 не 10 и че това е техническа грешка.

# 731 3 юли 2010, 21:59 ч.

София
Мнения: 301

Защото ако целта ни е да поставим децата при еднакви условия - то тази година не беше постигната. Лесно е да се вземе като пример западния модел на провеждане на изпитите под формата на тест. Но както винаги, тук всичко побългаряваме - в лошият смисъл казано.
Освен това, когато детето кандидатства за езикова гимназия, ясно е, че не е с математически наклонности - защо тогава с еднаква тежест се вземат двата изпита. В математическите гимназии и в специализираните училища вземат под внимание с по-голяма тежест изпита по математика или да речем оценката по география, биология и т.н. разбирате ме какво искам да кажа.
За езиковите не е така.
За там трябва да си универсален ли .
"Три в едно - най-добрата комбинация" - е това не е приложимо при децата. Така само ги засипваме с натоварване, което няма да доведе до трайно формиране на знания в главите им. #Crazy

# 732 3 юли 2010, 22:00 ч.

София
Мнения: 18 104

Текстът на песента е убийствен.. bouquet

Много силен..

# 733 3 юли 2010, 22:02 ч.

София
Мнения: 1 942

Цитат на: already detective в сб, 03 юли 2010, 21:53

Саш, погрешно ме разбра.. Heart Eyes

Първо - спасяваш се от изреждане на всички профили поотделно
(Тук малко си признавам, че съм раздвоена- защото ако са поотделно пък можеш да ги редуваш от различни училища по приоритети)

Второ - ти каза, че по този начин училището печели рейтинг

Камииии****, къде си? Помооощ 50 стр.