Образователен Говорилник - 18-та тема на скучаещия офисен планктон, броящ стотните на седмокласника

Навремето в отчетната все споделяха някакви книжки за лятото. Купих 1-2 и така оставаха неотворени. Освен два пъти на мат.лагери не сме правили нищо образователно. Езиковите лагери ми се струват съвсем излишни за деца от училището. Е, ако са с повече фън или общуване чрез игри, стават.
За НВО чак лятото след 6ти клас си мисля, че е добре да се помещава малко. Някои бяха споделяли, че са ходили на предварителни курсове по литература. Не знам дали е имало ефект. Не мога да преценя дали само на моето дете литературата му се струваше много.
А за АК съм убедена, че е хубаво да се ходи по състезания, но с мярка, за да не прегрее, или да се решават подобни задачи. Остава начинът на мислене и всъщност доста помага.
За есето не знам дали съм права, но мисля, че няма никакъв смисъл нито от много писане, нито от уроци. Есето на изпита не е творческа задача. Важно е точ в точ с отговориш на въпросите и да пишеш без грешки. А си тръгнал към дълго развиване на собствени идеи и твърде много философстване, а си излязъл от чеклистата на въпросите и няма да ти дадат точки. Това го научих от форума и беше много полезно. Преди това писа две есета н апробни, от които не можахме да разберем какъв е проблемът да има по 6т. Едното беше по тема, която беше позната и интересна. Според мен беше добре развита. Чак после прочетох съветите  тук и разбрах каква е работата. Приятелско дете пише страхотно и ходи на творческо писане. На есето има по-малко от моето дете, защото не беше писало по въпросите, а творчески каквото мисли.