За заплатите на учителите и стачката

Zanda Ksurik, разговорът ни е за училищата.
Освен това нима търсиш моментална реакция- от няколко години едва ДГ са така "запълнени", освен това и не на всякъде, да не се лъжем, но това е въпрос на демография, по- скоро. Частните ДГ също не са от векове, те едва сега "прохождат"- набират персонал, опитват програми, опарват се тук и там.
Кои "потребители" нарастват общо за страната при отчитане на отрицателен прираст на населението? София не е България, все пак. И аз не виждам намаляване на учителите, след като за едно свободно място се търсят връзки в регионалните инспекторати и има повече от един кандидати.
Също така "намаляването" на тези кадри е продължителен процес, а не такъв, който се осъществява за 5 години. Същото важи и за увеличаването на децата.
Апропо, не си спомням да съм нападала нито теб, нито някой друг. нека се придържаме към добър тон, за да има ползотворна дискусия. Затова не случайно апелирах за по- "рационални", а не "емоционални" изказвания. Последните излишно нагнетяват напрежение и създават проблеми дори и когато такива няма. 
Лиляна, така е, права си, но това важи определено за тези два типа учители. Какво става с "българиците", да речем? Млада новозавършила просто няма да дочака да я "огрее", ако майка й, напр., не е служител в инспектората /личен случай/. А когато говоря за пазар, вече го писах преди, говоря за общия пазар за учители, а не само за този, който е в държавните и общински училища.
И пак казвам- намаляването на кадрите е въпрос, който се развива и ще се развива години напред. Както беше с инженерите. Сега последните не са сред най- ниско платения персонал на фабриката, за разлика от миналото ни, когто бай Иван вземаше в пъти повече от инж. Иванов, завършил миналата година ВМЕИ. Не виждам противоречие- та нали именно това казвам- сега все още има кадри /и е така, освен по някои предмети, а именно точно английски език и ИТ/ и че трябва доста време да мине, за да се усети липсата на квалифицирани кадри у нас. А когато такава липса реално настъпи пък ще настъпъпи и закономерното развитие на ситуацията- предлагане на по- добри условия за съсловието.

Основното, което изпускаш е, че детето ми показа че може да си учи и научава уроците и без ежедневно да ходи на училище. Т.е. достатъчна е само самоподготовката.

Zanda Ksurik, разговорът ни е за училищата.
Освен това нима търсиш моментална реакция- от няколко години едва ДГ са така "запълнени", освен това и не на всякъде, да не се лъжем, но това е въпрос на демография, по- скоро. Частните ДГ също не са от векове, те едва сега "прохождат"- набират персонал, опитват програми, опарват се тук и там.
Кои "потребители" нарастват общо за страната при отчитане на отрицателен прираст на населението? София не е България, все пак. И аз не виждам намаляване на учителите, след като за едно свободно място се търсят връзки в регионалните инспекторати и има повече от един кандидати.
Също така "намаляването" на тези кадри е продължителен процес, а не такъв, който се осъществява за 5 години. Същото важи и за увеличаването на децата.
Апропо, не си спомням да съм нападала нито теб, нито някой друг. нека се придържаме към добър тон, за да има ползотворна дискусия. Затова не случайно апелирах за по- "рационални", а не "емоционални" изказвания. Последните излишно нагнетяват напрежение и създават проблеми дори и когато такива няма.  
Лиляна, така е, права си, но това важи определено за тези два типа учители. Какво става с "българиците", да речем? Млада новозавършила просто няма да дочака да я "огрее", ако майка й, напр., не е служител в инспектората /личен случай/. А когато говоря за пазар, вече го писах преди, говоря за общия пазар за учители, а не само за този, който е в държавните и общински училища.
И пак казвам- намаляването на кадрите е въпрос, който се развива и ще се развива години напред. Както беше с инженерите. Сега последните не са сред най- ниско платения персонал на фабриката, за разлика от миналото ни, когто бай Иван вземаше в пъти повече от инж. Иванов, завършил миналата година ВМЕИ. Не виждам противоречие- та нали именно това казвам- сега все още има кадри /и е така, освен по някои предмети, а именно точно английски език и ИТ/ и че трябва доста време да мине, за да се усети липсата на квалифицирани кадри у нас. А когато такава липса реално настъпи пък ще настъпъпи и закономерното развитие на ситуацията- предлагане на по- добри условия за съсловието.

... Както и това, че стават учители от немай къде. ...
 

Не съм съгласна. Бивши съученици стигнаха до първи места в световни състезания благодарение на учителите ни и подготовката, която ни даваха. Сигурна съм, че училището не е загуба на време, ако учителите са добри.

...Следователно, не може да се разчита само на свободната инициатива и частното. Това не е купуване на марка олио калиакра или олинеза. Образованието е регулиран и почти монополизиран  от държавата сектор. Не случайно се казва бюджетен. Защото се издържа почти изцяло от държавния бюджет. А той се разпределя от кого? От правителството.

Образованието е регулиран и почти монополизиран  от държавата сектор. Не случайно се казва бюджетен. Защото се издържа почти изцяло от държавния бюджет. А той се разпределя от кого? От правителството.

Защо не отчитате, че голяма част от учителите са - без да целя обидя някого - като животните в зоопарка. Ми в нормални пазарни условия те просто загиват!